| TAZ-TFG-2021-3920 |
Revisión histórica de la evolución en la inclusión educativa en niños con síndrome de Down en Educación Primaria
Arilla Díaz, Isabel
Campos Bacas, Daniel (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2021
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: La evolución histórica de las leyes educativas que han afectado a las personas con síndrome de Down, modificando o añadiendo aspectos positivos para llegar a una inclusión educativa.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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