El teatro foro como herramienta de prevención y sensibilización ante el acoso escolar hacia las disidencias sexuales y de género

Enríquez Vidal, Arantza
Pérez Royo, Victoria (dir.) ; Burgos Díaz, Elvira (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Unidad Predepartamental de Filosofía department,

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: Este trabajo propone el teatro foro como una herramienta provechosa para prevenir y sensibilizar al estudiantado ante el acoso escolar por disidencias sexuales y de género. La investigación retoma las aportaciones de Paulo Freire y Augusto Boal al mundo de la pedagogía y la cultura con el objetivo de mostrar la actualidad y aplicabilidad del teatro foro en el ámbito de la educación secundaria obligatoria y bachillerato. El planteamiento se enmarca en la teoría de la performatividad de género de la filósofa Judith Butler y establece conexiones entre las técnicas desarrolladas por los autores señalados y las pedagogías Queer. El atractivo pedagógico de dichas conexiones desembocará en la ideación de la tutoría foro, un dispositivo de debate y análisis de las relaciones de poder, que inserta el teatro foro en el plan de acción tutorial del centro educativo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master