El desarrollo de la autoestima del alumnado a través de la conciencia corporal en el aula de música de secundaria

Morillo Nevado, Clara
Barrio Aranda, Luis del (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Musical

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo de fin de máster recoge una reflexión crítica y comparativa sobre dos trabajos realizados a lo largo del curso académico, ambos correspondientes a dos propuestas didácticas diseñadas para mejorar diferentes constructos psicológicos en el estudiante. Los trabajos pertenecen respectivamente a las asignaturas de Psicología del desarrollo y de la educación e Innovación e investigación educativa en música y danza, con cuya elección se reafirma la importancia de ambas disciplinas en la formación del profesorado. El propósito de este análisis es partir de uno de los constructos estudiados, la autoestima, para valorar las posibilidades didácticas y pedagógicas que pueden contribuir a su fomento. Se comparan dos perspectivas diferentes, pero que pueden resultar complementarias y enriquecedoras, poniendo el foco en la inclusión de técnicas de conciencia corporal para mejorar la autoestima en sus dimensiones física y emocional. La metodología utilizada es de carácter teórico descriptivo, comparativo y analítico, incluyendo un amplio estudio bibliográfico de los temas principales y una posterior reflexión sobre elementos diversos de las propuestas didácticas. Se concluye el trabajo enfatizando la importancia de la dimensión socioemocional en la educación y afirmando la validez de ambas perspectivas para el desarrollo de la autoestima del alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master