Propuesta didáctica en el ciclo formativo técnico en farmacia y parafarmacia

Fernández-Rodríguez Romero, María Pilar
Urrea Eito, Alfredo Daniel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El máster en profesorado me ha permitido descubrir el mundo de la docencia, con sus nuevas adaptaciones, más concretamente dentro de la formación profesional, enseñanza que adquiere gran relevancia en el mundo laboral a pesar de su infravaloración y desconocimiento en la sociedad actual. La educación está en constante cambio y la sustitución de técnicas tradicionales, como la clase magistral, por el uso de metodologías activas, como el trabajo colaborativo o el Flipped Classroom, facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo al alumnado responsable de su propia instrucción. En este trabajo de fin de máster se refleja una propuesta didáctica implementada en un ciclo formativo de grado medio (técnico en farmacia y parafarmacia), con las metodologías empleadas, sus actividades y evaluación, así como los resultados obtenidos y esperados tras llevarla a cabo. Además, se concluye con las competencias alcanzadas como futura docente, los puntos fuertes y débiles y las proyecciones de futuro a corto plazo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master