| TAZ-TFG-2022-2181 |
El modelo comprensivo como metodología en Educación Primaria. Propuesta de un itinerario de iniciación deportiva.
González Novellón,Samuel
Azpiroz Martín, Juan (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2022
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: El presente trabajo de fin de grado consiste en una búsqueda y recopilación de información a través de diversos autores sobre los modelos pedagógicos de iniciación deportiva presentes en la docencia de la Educación Física escolar.
Partiendo de este concepto, se hace un recorrido a lo largo de los modelos pedagógicos más destacados desde el siglo pasado hasta la actualidad, poniendo el foco en el modelo comprensivo (TGFU). La propuesta didáctica se basa en un itinerario de iniciación deportiva a lo largo de la etapa de Educación Primaria. En ella se presentan seis módulos de deportes de invasión distintos, explicando cómo se implantarían en un aula a través del modelo comprensivo.
Partiendo de este concepto, se hace un recorrido a lo largo de los modelos pedagógicos más destacados desde el siglo pasado hasta la actualidad, poniendo el foco en el modelo comprensivo (TGFU). La propuesta didáctica se basa en un itinerario de iniciación deportiva a lo largo de la etapa de Educación Primaria. En ella se presentan seis módulos de deportes de invasión distintos, explicando cómo se implantarían en un aula a través del modelo comprensivo.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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