| TAZ-TFM-2022-610 |
La lectura expresiva del discurso narrativo-literario en Bachillerato: leyendo a Delibes
Berné Pallaruelo, Paola
Briz Villanueva, Ezequiel (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2022
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: El presente Trabajo Final de Máster parte de la hipótesis inicial de que la lectura expresiva en voz alta puede ser una herramienta muy útil para mejorar la competencia de comunicación oral, la competencia lectoliteraria y, más concretamente, para potenciar el interés por la novela de Delibes ‘Los Santos Inocentes’ –así como otras lecturas obligatorias en 2º de Bachillerato- además de mejorar al mismo tiempo el ambiente en el aula. Los resultados obtenidos en la aplicación de una secuencia didáctica innovadora en un instituto de Educación Secundaria confirman la hipótesis propuesta. Además, la perspectiva sobre el tema se amplía mediante el análisis de la experiencia del profesorado a través de una serie de entrevistas en las que se observa la necesidad de dedicar más tiempo a la lectura expresiva para mejorar las habilidades comunicativas del alumnado y favorecer su implicación en la lectura, así como su motivación y participación en las clases de Lengua Castellana y Literatura.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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