La enseñanza de la luz, la energía, la electricidad y la mecánica cuántica a partir del efecto fotoeléctrico en 4º de ESO

Pardina García, Miguel
Salvoch Bagüés, Rosa María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Se plantea introducir el efecto fotoeléctrico para trabajar la energía, la luz, la electricidad y la mecánica cuántica en 4º de ESO. El efecto fotoeléctrico es uno de los fenómenos clave en la historia de la física, siendo uno de los hitos experimentales que terminó con la hegemonía de la mecánica clásica y catapultó a la física cuántica como nuevo marco de referencia formal. En él confluyen contenidos usualmente poco tratados y de relevancia capital en la física, como son la luz en su perspectiva clásica y cuántica o la cuantización de la energía, además de ser uno de los principios en los que se basan todas las nuevas tecnologías. Debido a ello, esta propuesta didáctica pretende acercar dichos contenidos de una forma más activa que lo que usualmente se hace, apostando por actividades de indagación que se asemejen a la investigación científica y valorando la relevancia tecnológica y social que tiene la ciencia trabajando en un marco de enfoque CTS.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master