Las Ventajas de la Inclusión: TICs, Multimodalidad y Diseño para el Aprendizaje Universal (DUA)

Cilleros Benedí, Marta
Ballarín Audina, Andrea. (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Área de Filología Inglesa

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: During my placement in the IES Clara Campoamor Rodriguez, I had the opportunity to implement a unit on film to a classroom where one of the students was totally blind. What seemed like a challenge at first turned out into a 9-session unit that is rooted in the principles of the Universal Design for Learning and which considers ICTs and the multimodality that can be created from them a great support in the matter on inclusion. The unit that is described and critically commented on in this dissertation follows a TBLT approach and takes into account scaffolding techniques to meet the needs from all the students in the classroom. This didactic proposal for differentiation and attention to diversity is oriented towards the realization of two main tasks that are intended to be accessible and engaging to all students. Keywords: Universal Design for Learning (UDL), ICTs, multimodality, scaffolding, TBLT, film.
Durante mis prácticas en el IES Clara Campoamor Rodríguez tuve la oportunidad de implementar una unidad didáctica sobre cine en una clase en la que una de las alumnas era ciega. Esta situación fue percibida como un gran reto al principio, pero conseguí crear una unidad de 9 sesiones fundamentada en los principios del Diseño de Aprendizaje Universal, y la cual considera las TICs y la multimodalidad que estas pueden crear como un gran apoyo para la inclusión. La propuesta didáctica que se expone y comenta en esta disertación sigue la tendencia del aprendizaje basando en tareas y tiene en cuenta distintas técnicas de apoyo para atender las necesidades educativas de todos los estudiantes en el aula. Dicha propuesta en favor a la atención a la diversidad está orientada a la elaboración de dos tareas principales pensadas para que sean accesibles e interesantes para todo el alumnado. Palabras clave: Diseño de Aprendizaje Universal (DUA), TICs, multimodalidad, apoyo, aprendizaje por tareas, cine.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master