Gamificación y Pedagogía de Asombro como estrategias motivacionales en el proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Infantil

Cabrerizo Navarro, Andrea
Urbón Ladrero, Eva (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado gira en torno a la aplicación de la gamificación y la pedagogía de asombro en un aula de Educación Infantil con el objetivo de aumentar la motivación del alumnado. Asimismo, se ha hecho un pequeño análisis de los diferentes procesos que intervienen en este proceso de motivación y su relación con el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Este análisis resultará ser la base del diseño de una propuesta didáctica con la que incentivar el proceso motivacional y, consecuentemente, comprobar una mejora en el rendimiento académico. Al final de este trabajo se hará una pequeña reflexión sobre la incidencia de la puesta en práctica de estas metodologías en la motivación e implicación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, así como las limitaciones encontradas a lo largo del desarrollo de este trabajo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado