El poder de convencer

Vidaller Mené, Alodia
Guillén Pinedo, Esther (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este Proyecto de Intervención Docente, cuyo título es “El poder de convencer” está diseñado para ser implementado en primero de Bachiller. Tiene como
finalidad que el alumnado consiga dominar la argumentación a través del análisis de los mecanismos del lenguaje que se utilizan en los textos argumentativos. Se persigue así que los estudiantes sean conscientes de la importancia que tiene la retórica, no solo en los textos argumentativos vistos en clase, sino en su realidad. Además, se aprovecharán los conocimientos previos de los mismos sobre el análisis de textos en cuanto al tema, la tesis y el resumen, para introducir las intenciones comunicativas y las estrategias retóricas que existen en el lenguaje, y, por consiguiente, que las dominen y apliquen en sus discursos. Asimismo, este Proyecto de Intervención se utilizará para trabajar la oratoria, destreza que se está implementando en los institutos por su gran utilidad, de tal modo que el alumnado llevará a la acción sus producciones. También es relevante destacar los elementos transversales como la educación cívica que se trabajarán a través de los textos analizados, así como la capacidad argumentar y defenderse de forma respetuosa.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master