Intensidad, Resistencia, Circuitos en Serie y en Paralelo. ¿Quién es quién? Una actividad práctica para trabajar los circuitos en 2º de ESO

Pozuelo Muñoz, Jorge (Universidad de Zaragoza) ; Cascarosa Salillas, Esther (Universidad de Zaragoza)

Resumen: El aprendizaje de los circuitos eléctricos es uno de los temas más complejos en el curso de 2º de ESO. En este artículo se describe una actividad donde el docente guía al alumnado para que este compruebe como afecta, sobre la intensidad y la resistencia, que los elementos del circuito se coloquen en serie o en paralelo. La actividad se lleva a cabo a través de un aprendizaje vivencial en el que el alumnado experimenta los cambios que producen los circuitos eléctricos más allá de la variabilidad de las magnitudes físicas influyentes.

Idioma: Español

DOI: 10.30827/Digibug.77272

Año: 2022

Publicado en: REIDOCREA-REVISTA EECTRONICA DE INVESTIGACION Y DOCENCIA CREATIVA 11, 44 (2022), 527-530
ISSN: 2254-5883

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/BEAGLE research group
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/IUCA

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didácticas Específicas)