Las canciones infantiles como recurso didáctico en la enseñanza a niños con dificultades del lenguaje.

Ezquerra Ambroj, Leyre
Sarfson Gleizer, Susana (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: Este Trabajo fin de grado se enfoca en tomar la Educación Musical como medio para enseñar a niños y niñas de Educación Infantil con dificultades en el lenguaje, para ello, se tomará la canción infantil como recurso principal, pues a través de estas se favorecen muchos aspectos del desarrollo de los niños y superan sus dificultades del lenguaje. Los objetivos son: estimular el lenguaje oral, la memoria y concentración del alumnado que pueda tener un posible Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), esto se realizará a través de una propuesta de intervención que consiste en una una rutina diaria para que el niño en todo momento sea consciente de lo que estamos haciendo sin necesidad de comunicarse de forma verbal, además de ello, podrá aprender diferentes contenidos propios de Educación Infantil a través de estas y expresar diferentes sentimientos y emociones a través de la musicoterapia.
Después de contrastar con los hallazgos de otros autores, se concluye que a través de la Educación Musical se puede contribuir a mejorar el desarrollo del lenguaje y la adquisición del habla.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado