Propuesta de Intervención en Educación Infantil: Mindfulness para la regulación de emociones y la consciencia plena.

Larramona Recio, Paola
Aristizábal Parra, Diana María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El mindfulness ya es conocido como uno de los recursos innovadores del contexto escolar para trabajar la atención plena. Por esto, es importante diseñar programas mindfulness para ayudar al desarrollo integral y el bienestar de los niños y niñas. En este trabajo se va a revisar el pasado de este concepto mindfulness, cómo funciona y sus beneficios en el ámbito educativo, como esta relacionado con la regulación de las emociones y un diseño de una propuesta de intervención mindfulness para la consciencia plena y la regulación de emociones en educación infantil.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado