Comparativa en cuanto a los niveles de motivación del alumnado en una Unidad Didáctica de fútbol sala impartida bajo el Estilo Actitudinal y el Modelo Tradicional

Esteras Tovar, Daniel
Martín Azpiroz, Juan (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Máster Universitario de Profesorado, especialidad Educación Física

Resumen: El presente estudio busca comparar el grado de motivación por parte del alumnado a la hora de recibir una Unidad Didáctica de fútbol sala atendiendo a dos modelos de enseñanza-aprendizaje totalmente diferentes, por un lado, un Estilo Actitudinal y por otro lado un Modelo Tradicional. Para la realización de dicho trabajo, se analiza la enseñanza de fútbol sala utilizando un enfoque actitudinal por parte del docente para el grupo de 3ºESO "A" del Colegio Padre Enrique de Ossó, que consta de 29 alumnos. Por otro lado, se trabaja con la clase de 3ºESO "B" del mismo centro, donde un total de 25 alumnos reciben la enseñanza de fútbol sala utilizando un modelo tradicional. Con el fin de evaluar el objetivo de este trabajo, se administró un cuestionario físico de motivación en las clases de educación física al final de la unidad didáctica a los alumnos de cada clase. A partir de los resultados del cuestionario, se realiza una propuesta de intervención que consiste en realizar 12 sesiones de una UD de fútbol sala siguiendo el Estilo Actitudinal para posteriormente hibridarlo con el modelo de Educación Deportiva en los recreos activos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master