Uso de medios emergentes digitales para favorecer el aprendizaje cooperativo en telesecundaria.
Sánchez, Luis (Universidad Veracruzana, México) ; Méndez, Elba María (Universidad Veracruzana, México) ; Huerta, Araceli (Universidad Veracruzana, México)Resumen: La presente investigación muestra los resultados preliminares respecto a la utilización de Medios Emergentes Digitales y la implementación de la metodología del aprendizaje cooperativo en una escuela telesecundaria perteneciente a la Educación Básica del Sistema Educativo Mexicano. Las profesoras y estudiantes eximen el uso de dichos medios y prefieren el trabajo individual o en equipo, lo cual tiende a desfavorecer su desarrollo en las actividades áulicas. Debido a lo anterior, se implementa la metodología de investigación – acción como parte de un Proyecto de Gestión del Aprendizaje, aplicando un diagnóstico basado en observaciones de las jornadas educativas, entrevistas y encuestas a los estudiantes y docentes de primer grado A, B y C de la escuela telesecundaria. Como resultado se visualiza que el 44% de los estudiantes usan los medios emergentes para sus tareas en casa y el 81% prefiere el trabajo en equipo sin utilizar la metodología de cooperatividad.
DOI: 10.26754/CINAIC.2023.0141
Año: 2023
En: Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)
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