Proporcionalidad aritmética: Una propuesta didáctica para 1º de E.S.O

García Martínez, Alicia
Córdova Martínez, Alejandra Sarina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: En el presente trabajo se plantea una propuesta didáctica para trabajar la proporcionalidad aritmética en la asignatura de Matemáticas en el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. La memoria se puede dividir en dos partes. En la primera parte se realiza un análisis previo sobre el objeto matemático a enseñar: se aborda el estado de enseñanza-aprendizaje, se indaga sobre los conocimientos previos del alumno etc. Los aspectos analizados en esta primera parte, así como otras fuentes donde se estudia el objeto matemático, se tienen en cuenta para la segunda parte: el diseño de la propuesta. En la segunda parte se incluyen las razones de ser, los campos de problemas, las técnicas y las tecnologías que creemos convenientes para trabajar adecuadamente el objeto. La memoria finaliza con la estructuración y la temporalización de los contenidos. Por último se incluye un apartado en el que se plantea cómo se abordaría la evaluación.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master