El poder emocional del álbum-ilustrado: análisis de respuestas lectoras de una clase de 4 años.

Fumanal Cabrero, Clara
Dueñas Lorente, José Domingo (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente trabajo de fin de grado permite examinar el componente emocional que se encuentra en el álbum-ilustrado. No sólo a través de una fundamentación teórica donde se hablará de la inteligencia emocional, y del álbum-ilustrado como vía para fomentarla. Se llevó a cabo una intervención didáctica en una clase de alumnos de 4 años, donde, siguiendo un enfoque conversacional acuñado por Aidan Chambers, se les leyó a los niños tres álbumes ilustrados donde se trabajan dimensiones emocionales diferentes. A continuación, se llevó a cabo un análisis de dichas respuestas lectoras (siguiendo las categorizaciones de Sipe) y una serie de conclusiones.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado