Intentando no olvidar: Acerca de la didáctica de la dictadura franquista en clases de Cultura y civilización.

Mérida Donoso, José Antonio

Resumen: En tiempos de una tendencia hacia uniformidad y de la tan mentada globalización cultural –expresión que a día de hoy seguimos usando sin saber muy bien lo que significa, haciendo talante de nuestra manera de proceder-, es necesario resaltar el trabajo de las clases de historia que pretenden recordar los lazos que nos unen, que nos dan identidad y personalidad. Estudiar las consecuencias del inmenso drama de la Guerra Civil española y la dictadura franquista desde sus orígenes totalitarios, pasando por su evolución posterior hasta los ámbitos de la transición política a la democracia, implica también la recuperación de la memoria de los "silenciados". Volver a sus tragedias personales puede implicar en el estudiante el reencuentro con un tipo de historia basado en el compromiso social.

Idioma: Español

Año: 2011

Publicado en: Revista de Claseshistoria 10, 232 (2011), 75-86
ISSN: 1989-4988

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)