La realidad virtual y su aplicación en la didáctica de las ciencias sociales: una perspectiva bibliográfica

Campo Soto, Roberto Antonio
Bermejo Malumbres, Eloy (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: En la actualidad, la irrupción de nuevas tecnologías y herramientas digitales en el ámbito educativo ha supuesto la aparición de debates sobre su implementación. En este trabajo se analizan los principales debates académicos en torno a la implementación de la Realidad Virtual en la didáctica de las Ciencias Sociales, así como una breve reseña sobre su historia y las principales problemáticas que le rodean. Este estado de la cuestión utiliza diversos buscadores bibliográficos como Google Académico, ERIC, IEEE Xplore y Dialnet para ofrecer una visión general sobre las principales discusiones que envuelven la introducción de la Realidad Virtual en el ámbito académico. Con ello, se ha determinado la existencia de una visión general positiva que justifica su implementación en la didáctica de las Ciencias Sociales como elemento motivador, eso sí, matizada por problemáticas vinculadas a sus elevados costes, la falta de formación del profesorado y la ausencia de resultados concluyentes sobre su efectividad académica.

Palabra(s) clave (del autor): realidad virtual ; didáctica ; Ciencias Sociales ; metodología ; motivación ; debate ; discusión ; análisis bibliográfico ; estado de la cuestión

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master