Tan lejos, pero tan cerca. Miradas hacia una colaboración entre primaria y universidad

Asín, A. ; Soriano, P. ; Arnal-Palacián, M. (Universidad de Zaragoza) ; Oller-Marcén, A.M. (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Habitualmente se suele decir que existe una gran distancia entre la práctica docente efectiva que se rea- liza en los centros educativos de Infantil, Primaria o Secundaria y el discurso presente en las Facultades de Educación. Una de las razones que contribuyen a esta percepción puede ser la escasez de tiempo y de espacios comunes para compartir experiencias y con- jugar las distintas visiones y perspectivas que tenemos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto conlleva a una falta de diálogo y un desconocimiento mutuo que, a veces, se convierte en una cierta desconfianza...

Idioma: Español

Año: 2025

Publicado en: Forum Aragón 44 (2025), 23-26
ISSN: 2174-1077

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)