| TAZ-TFG-2024-804 |
La música como estrategia educativa para superar la timidez. Un proyecto de intervención en Educación Infantil
Aguilar Muro, Mónica
Zamanillo Calzada, María de los Reyes (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: La timidez puede ser una característica común en muchos niños y niñas en edad preescolar, manifestándose de diversas maneras, como la reticencia a participar en actividades grupales o la inhibición en la interacción que puede dificultar el desarrollo integral de los y las pequeñas, limitando su capacidad para expresarse, relacionarse y aprender de manera óptima. En este contexto, la música emerge como una herramienta poderosa y versátil que puede utilizarse de forma sencilla en el ámbito educativo para abordar y superar la timidez en la etapa infantil. A lo largo del presente Trabajo de Fin de Grado (TFG), se explorará el fenómeno de la timidez en la infancia desde una perspectiva teórica, se analizarán los fundamentos pedagógicos de la música como recurso educativo, para finalmente, presentar un proyecto de intervención en el ámbito de la Educación Infantil que utilice la música como estrategia educativa para ayudar a los niños y niñas a superar la timidez. Se espera que esta propuesta no solo contribuya a enriquecer la práctica pedagógica en el ámbito de la Educación Infantil, sino también a proporcionar a los niños y niñas las herramientas necesarias para desenvolverse de manera segura y confiada en su entorno social y educativo.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
Enlace permanente:
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Educación
Trabajos académicos > Trabajos fin de grado