Propuesta de intervención ante un posible caso de mutismo selectivo en el contexto escolar

Martín Sarroca, Patricia
Modrego Alarcón, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Introducción: el Mutismo Selectivo es un trastorno con una escasa prevalencia caracterizado por la dificultad de comunicarse verbalmente en determinadas situaciones. El objetivo del trabajo es reducir los niveles de ansiedad de un niño 5 años con posible Mutismo Selectivo y fomentar su comunicación oral, tanto con los docentes como con los compañeros (esto último, ante la presencia de los docentes), mediante una propuesta dentro del entorno escolar. Método: se ha diseñado una propuesta de intervención con 14 sesiones en las que se han empleado técnicas conductuales, técnicas de relajación y la arteterapia. Se plantea el uso de instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos, entre ellos el SMQ y el SSQ para las conductas propias del Mutismo Selectivo, así como el RCADS y el registro de las respuestas motoras de ansiedad, para obtener datos sobre los niveles de ansiedad. Resultados esperados: se espera que los datos obtenidos de los instrumentos cuantitativos tras la realización de la intervención muestren una mejora respecto a los resultados previos. Discusión: el uso de diferentes instrumentos de evaluación es una de las fortalezas del trabajo, así como el diseño de una intervención para un niño dentro del contexto escolar. En líneas futuras se espera cooperar con la familia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado