Mindfulness para el desarrollo de las funciones ejecutivas en alumnado con trastorno del espectro autista

Lancha Fernández, Andrea
Pérez Yus, María Cruz (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El mindfulness es una herramienta verdaderamente útil para desarrollar habilidades necesarias en nuestro día a día como el control emocional y la mejora de la atención. No obstante, también resulta de gran utilidad en el desarrollo de las funciones ejecutivas. Por ello en el presente trabajo se realiza una revisión acerca de cómo la práctica del mindfulness puede ser beneficiosa en el desarrollo de las funciones ejecutivas en el alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista (TEA). Además de esta revisión, en el trabajo se plantea una posible propuesta de intervención diseñada para todo un curso escolar, con el fin de abordar este aspecto dentro del aula.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado