Revisión crítica de los métodos que investigan las capacidades mentalistas en los trastornos del espectro autista.

Hidalgo Gelardo, Ana.
Marín Manrique, Héctor. (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2020
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Psicología

Resumen: El trastorno del espectro autista hace referencia a una alteración del neurodesa-rrollo que manifiesta déficits generalmente en habilidades socioemocionales, y además se ha asociado a un déficit en la Teoría de la Mente (capacidad para predecir, compren-der y actuar frente a la conducta de otras personas). Sin embargo, existen ciertas polémi-cas o controversias que apuntan a que las técnicas para corregir el déficit en la Teoría de la Mente no son tan efectivas como pudiera parecer. Por ello, el objetivo de este estudio era realizar una revisión teórica crítica de la literatura publicada en los últimos veinte años (periodo del 2000-2020), acerca de las técnicas que tienen como finalidad potenciar la Teoría de la Mente (ToM) en personas con trastorno del espectro autista (TEA). Se encontraron un total de 20 artículos que cumplían los criterios de inclusión expuestos, siendo la mayoría de ellos publicados en los últimos cuatro años y en América y Europa. En estos artículos se encontró que, aunque muchas de las técnicas presentadas obtengan buenos resultados, no consiguen una mejora en la Teoría de la Mente ni alcanzan una modificación real en la vida de las personas con autismo. Por lo tanto, es necesario con-tinuar la investigación, pero centrándose en aspectos diferentes y profundizando más allá de las pruebas clásicas de medición de la ToM.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado