El currículo como confluencia: La construcción de propuestas interdisciplinarias a través de la música
Zamorano-Valenzuela, Felipe Javier (Universidad de Zaragoza) ; Albusac Jorge, Miriam ; Martínez Álvarez, Lucio
Resumen: Parecería que muchas veces el currículo, como experiencia tanto en el espacio del diagnóstico de las necesidades de nuestras comunidades como en el diseño y la flexibilidad en su aplicación dentro del aula de música, se basa en una actividad individual del docente. Ante esta situación, en este artículo se plantean reflexiones sobre la posibilidad de pensar la planificación didáctica como una actividad curricular multidimensional donde los distintos conocimientos y colectivos que rodean la escuela puedan participar. Esto invita a reflexionar tanto sobre el currículo prescrito como sobre el diagnóstico, el diseño y la implementación de diversas actividades para el desarrollo de las competencias transversales, pensadas desde el aula, la escuela y la comunidad.
Idioma: Español
Año: 2026
Publicado en: Eufonía 106 (2026), 8-13
ISSN: 1135-6308
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Article (PostPrint)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres. Musical (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. You may not use the material for commercial purposes. If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
Fecha de embargo : 2027-01-31
Exportado de SIDERAL (2026-01-28-15:42:25)
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Año: 2026
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