La codocencia como modelo organizativo inclusivo: Análisis e intervención en el área de Educación Física en un centro escolar de contexto desfavorecido

Fuertes Canudo, David
Sanz Remacha, María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025
Expresión Musical, Plástica y Corporal department, Didáctica de la Expresión Corporal area

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: El objetivo del presente Trabajo de Fin de Grado es abordar la aplicación de un modelo organizativo que viene dándose en los últimos años en las aulas españolas y que empieza a implementarse en el área de Educación Física, la codocencia. Este modelo organizativo tiene como finalidad garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tal y como establecen las actuales directrices educativas. Para ello, el trabajo tiene dos objetivos principales: 1) Analizar la codocencia dentro del área de Educación Física de un centro escolar de contexto desfavorecido de la ciudad de Huesca; 2) Diseñar un programa de intervención de cancha dividida con implemento para la optimización de la codocencia desarrollada, a través de estrategias efectivas. Esta intervención podría resultar una herramienta eficaz para mejorar la inclusión de todo el alumnado, ofreciendo el tiempo necesario para su aprendizaje y favoreciendo su motivación, logrando la satisfacción de las necesidades del alumnado. Por otro lado, puede ser un recurso efectivo para el control del clima de aula junto a las destrezas docentes y, además, los docentes son observados por otros docentes, lo cual permite una mejoría y un feedback entre iguales.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado