Pensamiento sistémico a través del sistema endocrino en 1º de Bachillerato

Sanz Puyo, Marta
Saez Bondía, María José (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta didáctica centrada en el estudio del sistema endocrino dentro de la asignatura Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato, con el objetivo de fomentar el pensamiento sistémico en el alumnado. La propuesta se llevó a cabo en el IES Manuel Blecua de Zaragoza y combinó el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y la competencia digital mediante recursos como el Brainwriting, el Padlet colaborativo y la exposición oral. Los resultados evidenciaron una mejora en la comprensión del sistema endocrino, especialmente relacionada con la glándula trabajada por cada grupo, aunque persistieron dificultades para establecer conexiones más amplias entre todas las glándulas y el resto del organismo. El alumnado valoró positivamente el uso de recursos digitales y el aprendizaje cooperativo los cuales aumentaron su motivación e implicación en las actividades. En conclusión, la propuesta contribuyó parcialmente al desarrollo del pensamiento sistémico y puso de relieve la importancia de integrar metodologías innovadoras y colaborativas en la enseñanza de la anatomía para conseguir una visión global del cuerpo humano.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master