El empleo de las TIC como medio para el desarrollo de la multiperspectiva en la enseñanza de Historia

Carela Esteban, María del Pilar
Kratochvíl, Ondrej (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo recoge cinco propuestas didácticas que tratan de dar respuesta a un doble reto en la enseñanza de Historia. De un lado se plantean estas actividades como herramienta para el trabajo de la multiperspectiva en el aula como vía hacía una comprensión profunda y significativa del pasado. Por otra parte, se ha decidido introducir el empleo de las TIC por su importante papel en la sociedad actual y su enorme potencial como herramientas didácticas. En este sentido el reto planteado supone superar el uso conductista de las mismas en las actividades situándolas como un medio de transformación educativa.

Palabra(s) clave (del autor): Multiperspectiva ; TIC ; aprendizaje significativo ; pensamiento histórico

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master