| TAZ-TFM-2025-077 |
Proyecto de innovación educativa: Poesía Visual como herramienta didáctica
Sánchez Jorge, Jorge
Covaleda, Irene (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2025
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Plástica
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: La presente propuesta de intervención educativa, centrada en la experiencia y resultados realizados durante el Practicum II, dirigida a los alumnos/-as de cuarto de la ESO de la asignatura Expresión Artística del Instituto de Enseñanza Secundaria Santa Emerenciana, plantea un proyecto de innovación educativa, llevado a cabo a través de una situación de aprendizaje en la que se plantea una sucesión de actividades alrededor de un problema, al cual deberá dar respuesta el alumnado.
En la situación de aprendizaje expuesta, se da cabida, además de a las actividades, al resto de elementos curriculares.
El objetivo principal de la propuesta es adquirir conocimientos básicos, tanto teóricos como prácticos, de la poesía visual. Haciendo un repaso historiográfico por las obras que nos permiten observar las rupturas de la lectoescritura junto al juego de significado y significante. Al mismo tiempo, se fomenta y se explota la creatividad de los estudiantes mediante la condición experimental e innovadora de la poesía visual, dado que por su naturaleza se nos hace imposible limitar todos aquellos espacios que abarca.
Para concluir la propuesta, se realizará una exposición de las maquetas trabajadas, de manera cooperativa, por los distintos grupos de alumnos de cuarto de la ESO de la asignatura Expresión Artística, plasmando los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el proceso.
Por unanimidad, se elegirá una de las maquetas que será expuesta, por petición del departamento de Lengua Castellana y Literatura, en la hornacina ubicada en uno de los pasillos del instituto, dedicada al programa educativo Poesía para llevar, al cual está adherido dicho centro.
En la situación de aprendizaje expuesta, se da cabida, además de a las actividades, al resto de elementos curriculares.
El objetivo principal de la propuesta es adquirir conocimientos básicos, tanto teóricos como prácticos, de la poesía visual. Haciendo un repaso historiográfico por las obras que nos permiten observar las rupturas de la lectoescritura junto al juego de significado y significante. Al mismo tiempo, se fomenta y se explota la creatividad de los estudiantes mediante la condición experimental e innovadora de la poesía visual, dado que por su naturaleza se nos hace imposible limitar todos aquellos espacios que abarca.
Para concluir la propuesta, se realizará una exposición de las maquetas trabajadas, de manera cooperativa, por los distintos grupos de alumnos de cuarto de la ESO de la asignatura Expresión Artística, plasmando los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el proceso.
Por unanimidad, se elegirá una de las maquetas que será expuesta, por petición del departamento de Lengua Castellana y Literatura, en la hornacina ubicada en uno de los pasillos del instituto, dedicada al programa educativo Poesía para llevar, al cual está adherido dicho centro.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
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El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel
Trabajos académicos > Trabajos fin de máster