Aprender historia desde la empatía. Experiencias en Aragón
Rivero Gracia, María Pilar (Universidad de Zaragoza) ; Pelegrín Campo, Julián (Universidad de Zaragoza)
Resumen: La historia difiere de otras disciplinas académicas porque es creada por las personas, vivida por las personas y estudiada, investigada y transmitida por las personas. Lo único que las separa es el tiempo. Por eso, la empatía se revela como la herramienta didáctica fundamental para comprender los fenómenos históricos.
Idioma: Español
Año: 2015
Publicado en: Aula de innovación educativa 240 (2015), 18-22
ISSN: 1131-995X
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS.)
Derechos reservados por el editor de la revista
Exportado de SIDERAL (2026-05-06-13:58:03)
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Registro creado el 2026-05-06, última modificación el 2026-05-06