| TAZ-TFM-2015-107 |
Relación entre la capacidad de mindfulness de alumnos de bachiller con ansiedad, estrés y rendimiento académico
Rubio Galtier, Irene
López del Hoyo, Yolanda (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2015
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: Se analiza la relación que existe entre la capacidad de mindfulness, ansiedad, estrés y rendimiento académico de los alumnos de segundo de bachiller. Los resultados obtenidos confirman la hipótesis de que las personas que poseen mayor capacidad de mindfulness presentan niveles menos elevados de ansiedad y estrés, lo que influye positivamente en su rendimiento académico.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Aporto en secretaría material físico
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