| TAZ-TFM-2019-039 |
Autoridad y genealogía: la subjetividad de las mujeres en la educación
Cerdán Carlos, Adriana
Hernández Piñero, María Aránzazu (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2019
Departamento de Filosofía, Área de Filosofía
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: Las prácticas de la autoridad y la genealogía en la educación como forma de expresar la subjetividad de las mujeres en la educación
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
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