Retos de la docencia en ciencias sociales en educación secundaria: un análisis crítico

Gálvez Cubría, Alberto
De Miguel González, Rafael (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2019
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este trabajo pretende ser una reflexión crítica sobre los retos y claves específicos del profesorado de Ciencias Sociales en Educación Secundaria y Bachillerato, para lo cual se recurre a los aprendizajes realizados a lo largo del Máster Universitario de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, ya sea en las clases presenciales o en los diferentes periodos de prácticas en centros educativos. En adelante se analizan y se proponen soluciones a una serie de desafíos que identifico como los más apremiantes en el área: el peso del currículo tradicional y del libro de texto en las Ciencias Sociales, qué enseñar de la Historia, un mismo docente para multitud de disciplinas y la inclusión de las TIC en las Ciencias Sociales.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master