Votes for Women! Una experiencia de empatía histórica sobre sufragismo, roles de género y hegemonía cultural.

Vergés Diez, Cinta
Paricio Royo, Javier (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2019
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Para comprender la Historia es necesario conocerla, cuestionarse sobre ella y reflexionar. El presente trabajo está encaminado a ayudar a los alumnos a ello. Se presenta una experiencia de perspectiva histórica pensada para 4º de la ESO en el que se trabaja el movimiento sufragista y con él, el contexto histórico en el que este movimiento vivió su momento álgido. Se ha centrado la experiencia en la comprensión por parte del alumnado, de
los roles de género y el sistema cultural previo y posterior a la Primera Guerra Mundial, tomando para ello el caso británico.
Se presenta así, un trabajo que pretende que los alumnos alcancen una mayor comprensión del hecho social de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, pero también una experiencia que les permita reflexionar sobre su propio momento social y cultural. Asimismo, el presente trabajo pretende arrojar luz sobre cómo el alumnado comprende, reflexiona y procesa los hechos políticos y sociales en el estudio de la Historia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master