Percepción y valoraciones sobre las tareas escolares para casa en la etapa de educación primaria: la visión de los docentes y alumnos

Vázquez Toledo, Sandra (Universidad de Zaragoza) ; Latorre Cosculluela, Cecilia (Universidad de Zaragoza) ; Sierra Sánchez, Verónica ; Liesa Orús, Marta (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Este trabajo pretende dar a conocer las percepciones y valoraciones que el personal docente y alumnado, manifiestan al respecto de las tareas escolares para casa que se encomiendan desde la escuela. Impulsado por la actualidad de la temática, se ha llevado a cabo un estudio descriptivo en el que el cuestionario ha sido el instrumento principal de recogida de datos. La muestra ha estado conformada por 55 docentes y 35 alumnos/as de la etapa de Educación Primaria. Entre los resultados obtenidos, se detectan ciertas discrepancias en cuanto a la importancia que los docentes y alumnado conceden a estas tareas, especialmente en lo que respecta a la percepción de su utilidad y de sus implicaciones para el aprendizaje. Como conclusiones al respecto, se subraya la necesidad de una reorientación en el tipo de deberes, adaptándolos a la individualidad de cada uno para conseguir un equilibro entre los aspectos académicos, familiares y de ocio.

Idioma: Español

DOI: 10.23824/ase.v0i31.641

Año: 2019

Publicado en: Avances en supervisión educativa 31 (2019), 1-24
ISSN: 1885-0286

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica y Organiz. Esc. (Dpto. Ciencias de la Educación)