Uso de Numicon en Educación Infantil con alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Díaz-Serrano, Paula ; Arnal-Palacián, Mónica (Universidad de Zaragoza)

Resumen: En la sociedad actual comienzan a tomar cada vez más importancia nuevos modelos de escuela donde el centro de todo aprendizaje es el alumno. Los modelos de la escuela inclusiva buscan una educación lo más igualitaria posible, evitando cualquier tipo de discriminación por poseer unas capacidades diferentes a lo establecido culturalmente. A través de una metodología de investigación acción, de corte cualitativa, este trabajo trata de incluir en el proceso de enseñanza-aprendizaje el uso de los materiales manipulativos Numicon que facilitan la adaptación individual de cada aprendizaje para aquellos que cuentan con Necesidades Educativas Especiales. Gracias al uso de estos materiales en el aula se ha observado un aumento del desarrollo crítico, mayor predisposición por parte de los alumnos hacia el desarrollo de las matemáticas y aumento del trabajo en equipo.

Idioma: Español

DOI: 10.37853/pqe.e202030

Año: 2020

Publicado en: Pesquisa e Ensino 1, e202030 (2020), 1-22
ISSN: 2675-1933

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)