La comunicación oral de textos expositivos en alumnos de Secundaria mediante técnicas innovadoras

Pueyo Arrieta, María
Briz Villanueva, Ezequiel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Anteriormente, la lengua oral había estado subordinada a la lengua escrita. Pero, hoy en día, ya se puede considerar que están al mismo nivel.El presente trabajo pretende abordar la importancia de la expresión oral en el aula y en la sociedad en general. Este aspecto se va a tratar desde cuatro dimensiones: lingüística, psicológica, sociolingüística, pedagógica y didáctica. Asimismo, se presenta un proyecto de investigación mediante el que se pretende mostrar diversas opiniones y enfoques de diferentes docentes. Para ello, se realizan entrevistas. A partir de unas hipótesis planteadas en el mencionado proyecto de investigación, se elabora una propuesta de intervención en la que se desarrollan actividades que implican metodologías innovadoras como flipped classroom y el trabajo cooperativo mediante las cuales todo el alumnado obtendrá beneficios a nivel personal y académico. Además, se proponen diversas técnicas, estrategias y recursos que proporcionen al alumnado conocimiento sobre el texto expositivo y su aplicación de forma oral. Finalmente, se muestra por un lado, una reflexión tanto de los resultados de las entrevistas y por otro lado, se revela el valor y la funcionalidad de las actividades así como los resultados esperados de la propuesta de intervención y sus limitaciones a la hora de llevarla a la práctica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master