El origen y la evolución de la vida: una propuesta didáctica con Flipped Classroom

Montoya Moreno, Rus María
Mazas Gil, Beatriz (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo pretende recopilar y enlazar los conocimientos del máster y su aplicación en las prácticas. Está formado por los siguientes apartados: En el primer apartado se realiza el análisis de didáctico de dos actividades realizadas en dos asignaturas del máster y su aplicación en las prácticas. La primera actividad analizada es una práctica de disección de órganos realizada en la asignatura de “Diseño de actividades de aprendizaje de biología y geología”, y la segunda una exposición en parejas realizada en la optativa “Habilidades comunicativas para docentes”. En el segundo apartado se analiza la propuesta didáctica llevada a cabo en las prácticas. En él se expondrán el título y nivel educativo, la evaluación inicial, los objetivos y la justificación de la propuesta didáctica y de la metodología empleada para llevarla a cabo. En el tercer aparatado se exponen las características de las actividades de la propuesta didáctica atendiendo al contexto, participantes, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y metodología utilizada en ella. En el cuarto aparatado se exponen las características de la evaluación final y los resultados obtenidos. En él se señalan los procedimientos e instrumentos de evaluación, la evaluación por competencias clave y los criterios de calificación. En el quinto apartado se realiza la evaluación de la propia propuesta didáctica y se plantea una propuesta de mejora. Y por último, en el sexto apartado se detallan las conclusiones del presente trabajo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master