Propuesta multimodal para la enseñanza del género teatral en 2º ESO: roleplaying a través de Instagram y radioteatro

Monserrate Vidal, Adrián
Cristóbal Hornillos, Rubén (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo aborda la enseñanza del género teatral en 2º ESO en un contexto forzado de confinamiento fruto de la pandemia covid-19. Siguiendo las bases de la educación literaria se detalla una propuesta multimodal que parte del papel activo del alumnado y que trata de mantener la motivación y el interés por la materia. Para ello se plantean actividades como una videoreseña de Historia de una escalera realizada a través de Instagram o la elaboración individual de una obra de radioteatro desde casa. La secuencia didáctica, que se impartió de forma no presencial sobre 51 alumnos del IES Bajo Aragón de Alcañiz entre abril y mayo de 2020, ofrece algunas claves acerca de la teledocencia y certifica las potencialidades del radioteatro como herramienta educativa.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master