El álbum ilustrado en contextos de diversidad funcional. Estudio de caso exploratorio con tres personas de la Fundación Valentia de Huesca.

Ana Monaj Villacampa
Tabernero Sala, Rosa (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2021

Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías

Resumen: El presente TFM tiene como objeto conocer, a través de una investigación empírica, las respuestas lectoras sobre la lectura del álbum ilustrado sin palabras en un contexto de diversidad funcional. Para esta investigación se cuenta con tres participantes- Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Down y Discapacidad Intelectual pertenecientes a la entidad Valentia de Huesca, donde se ha realizado el período de prácticas del presente Máster. Se pretende partir de diferentes perspectivas para investigar el efecto del álbum en cada uno de los casos con diferentes necesidades y características.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master