Arqueología y patrimonio en educación

Martínez Sanz, Marcos
Franco Calvo, Jesús Gerardo (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: En este trabajo vamos a analizar las principales líneas de investigación acerca del uso educativo del patrimonio, especialmente del arqueológico, analizando además sus valores y su potencial didáctico, tanto en la educación formal como en la no formal. Por otro lado, analizaremos su presencia en el currículo y el papel tanto del docente como de los alumnos. Esto último, como vamos a ir viendo, es fundamental, no vale solo con que los alumnos comprendan la importancia y las ventajas del patrimonio para su formación, sino que los docentes también deben conocerlas para poderlas transmitir, algo que en muchas ocasiones no se produce. El trabajo va a ir de lo global a lo particular, mostrando además buenas prácticas para ejemplificar algunas de las ideas que se van a ir desarrollando a lo largo de este.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master