Students, United, will Never be Defeated: How to Promote Interaction and Group-work in the EFL Classroom through a TBLT Approach

Castillo Grange, Rosa Carolina
Ballarín Audina, Andrea (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Área de Filología Inglesa

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Problemas relativos al trabajo individual, la dependencia excesiva en métodos de enseñanza tradicionales, el uso continuo del libro de texto, la escasez de materiales auténticos y temas actualizados, y la ausencia de patrones de interacción se han convertido en el motor para la creación y el desarrollo de esta disertación. Para encontrar una solución a tales problemas, este trabajo propone una unidad didáctica con el objetivo de potenciar la interacción del alumnado y el trabajo en grupo en el aula de inglés. Esta propuesta didáctica se ajusta al Currículo LOMCE Aragonés, incluyendo las principales competencias clave y los principales objetivos y contenidos que pretenden ser abordados, teniendo en cuenta la atención a la diferenciación y la diversidad y haciendo referencia a principios metodológicos y al uso de las TIC. Además, esta unidad didáctica sigue rigurosamente un enfoque comunicativo, siendo el aprendizaje basado en tareas la base de las diferentes sesiones que han sido diseñadas.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master