Percibir lo invisible: el aire en educación infantil

Solans Sorribas, Belén ; Mateo González, Ester (Universidad de Zaragoza) ; Mazas Gil, Beatriz (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Se presenta una secuencia didáctica realizada con niños y niñas de P5. A través de preguntas y actividades, niños y niñas van ampliando su idea inicial al comprobar que el aire puede sentirse, moverse (tiene fuerza) y atraparse; simultáneamente, se promueven destrezas para la resolución de problemas en ciencias.

Idioma: Español

Año: 2018

Publicado en: Aula de Infantil 97 (2018), 35-38
ISSN: 1577-5615

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didáctica Cienc. Experi.)