Percibir lo invisible: el aire en educación infantil
Solans Sorribas, Belén ; Mateo González, Ester (Universidad de Zaragoza) ; Mazas Gil, Beatriz (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Se presenta una secuencia didáctica realizada con niños y niñas de P5. A través de preguntas y actividades, niños y niñas van ampliando su idea inicial al comprobar que el aire puede sentirse, moverse (tiene fuerza) y atraparse; simultáneamente, se promueven destrezas para la resolución de problemas en ciencias.
Idioma: Español
Año: 2018
Publicado en: Aula de Infantil 97 (2018), 35-38
ISSN: 1577-5615
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didáctica Cienc. Experi.)
Derechos reservados por el editor de la revista
Exportado de SIDERAL (2024-05-09-13:05:05)
Visitas y descargas
Idioma: Español
Año: 2018
Publicado en: Aula de Infantil 97 (2018), 35-38
ISSN: 1577-5615
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didáctica Cienc. Experi.)
Derechos reservados por el editor de la revistaExportado de SIDERAL (2024-05-09-13:05:05)
Enlace permanente:
Visitas y descargas
Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Artículos > Artículos por área > Didáctica de las Ciencias Experimentales
Registro creado el 2024-05-09, última modificación el 2024-05-09