Hay que remodelar la plaza. Un escenario para plantear situaciones de aprendizaje sobre las rocas y sus usos

Mazas Gil, Beatriz (Universidad de Zaragoza) ; Sáez Bondía, María José (Universidad de Zaragoza) ; Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Zaragoza)

Resumen: En este trabajo se presentan ideas para el diseño de situaciones de aprendizaje con distintos niveles de complejidad sobre las rocas y sus usos. A partir de un escenario real se plantean demandas que implican poner en juego saberes básicos y competencias específicas relacionadas con las prácticas científicas.

Idioma: Español

Año: 2024

Publicado en: Alambique 116 (2024), 22-28
ISSN: 1133-9837

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didácticas Específicas)