Análisis didáctico de materiales curriculares por futuros profesores

Cotrado, Bethzabe ; Burgos, María ; Beltrán-Pellicer, Pablo (Universidad de Zaragoza) ; Castro, Alfredo

Resumen: Se describe el diseño e implementación de una experiencia formativa con futuros profesores de matemáticas peruanos, destinada a desarrollar la competencia de análisis de la idoneidad didáctica de materiales curriculares sobre probabilidad. Desde un enfoque cualitativo y con el apoyo de las pautas propias de la ingeniería didáctica basada en el Enfoque Ontosemiótico, se dispone de los protocolos de respuestas escritas de 38 participantes. Los resultados muestran limitaciones en la valoración de indicadores de idoneidad y dificultades para elaborar un juicio razonado sobre esta. Se concluye la necesidad de potenciar la práctica reflexiva en torno al uso de los materiales curriculares y las propuestas de cambios de mejora en todas las facetas de la idoneidad didáctica de manera conjunta.

Idioma: Español

DOI: 10.1590/1980531410031

Año: 2023

Publicado en: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas) 53 (2023), [23 pp.]
ISSN: 0100-1574

Factor impacto CITESCORE: 0.8 - Cultural Studies (Q2) - Gender Studies (Q3) - Education (Q4)

Factor impacto SCIMAGO: 0.211 - Cultural Studies (Q2) - Gender Studies (Q3) - Education (Q3)

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-20R
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2019-105601GB-I00

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)