Organizadores curriculares y finalidades de la educación: oportunidades para la mejora docente
Beltrán-Pellicer, Pablo (Universidad de Zaragoza) ; Martínez-Juste, Sergio (Universidad de Zaragoza) ; Alsina, Ángel
Resumen: Los currículos desarrollados en España al amparo de la LOMLOE introducen importantes novedades en su arquitectura. En este artículo, se indaga en torno a diferentes elementos cruciales de dichos currículos, con el propósito de profundizar en las relaciones de estos elementos con las finalidades de la educación y reflexionar sobre lo que deberían suponer en la práctica docente. Para ello, después de describir dichas finalidades, se abordan los principales organizadores curriculares: las competencias específicas y las situaciones de aprendizaje; el diseño de actividades y la metodología; la planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la evaluación. Junto con un análisis de estos organizadores, se aportan ejemplos desde diversas materias, con especial énfasis en Matemáticas, para tratar de aportar algunos andamios que contribuyan a comprender las principales novedades de los currículos vigentes e incorporarlas en la práctica. Se concluye que conocer y comprender cuáles son los principales organizadores curriculares, reflexionar sobre ellos y disponer de herramientas para adaptarlos a la práctica docente, son elementos imprescindibles para mejorarla.
Idioma: Español
DOI: 10.24310/mgnmar.v4i2.17177
Año: 2023
Publicado en: Márgenes 4, 2 (2023), 7-30
ISSN: 2695-2769
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23R
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MCINN-AEI/PID2019-105601GB-I00-AEI-10.13039-501100011033
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)
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Exportado de SIDERAL (2025-01-10-14:25:23)
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Idioma: Español
DOI: 10.24310/mgnmar.v4i2.17177
Año: 2023
Publicado en: Márgenes 4, 2 (2023), 7-30
ISSN: 2695-2769
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23R
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MCINN-AEI/PID2019-105601GB-I00-AEI-10.13039-501100011033
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