El cambio de los roles de género a través del cuento infantil: resultados de una intervención educativa centrada en el rol de género del cuidador

Lobato Rincón, Paula
Ariño Bizarro ,Andrea (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En este Trabajo de Fin de Grado se estudia cómo el cuento infantil, un recurso
educativo esencial en la Educación Infantil, influye en el desarrollo del estudiantado
desde edades tempranas y es capaz de modificar los roles de género que han sido
culturalmente asignados al hombre y a la mujer. Para ello, se ha realizado una
intervención educativa en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil del
Colegio Sancho Ramírez de Huesca con 39 niños y niñas de entre 4 a 5 años de edad.
Los resultados de esta investigación han mostrado cómo, a través de cuentos alejados de
los roles y estereotipos de género tradicionales, es posible romper con ellos y crear así
una sociedad más avanzada en la que los niños y niñas aprendan nuevos valores, como
el respeto, la igualdad y la tolerancia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado