Neuroeducación y Neurodidáctica: una revisión teórica en alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje.

Ferrer Delmás, Carmen
Marcén Muñío, Celia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Para ser un buen docente, se han de tener adquiridos conocimientos y conceptos acerca de la Neuroeducación y Neurodidáctica. Para así, poder llegar a comprender la variedad de procesos cerebrales implicados a la hora de que el alumnado aprenda, pudiendo enfrentar mejor los retos que plantea la enseñanza día a día.
Se introducen estos conceptos clave, para que se comprenda en qué se basan, ligados a estudios sistemáticos sobre el funcionamiento del cerebro y cómo ejecuta la información recibida. Finalmente, se concreta en las diferentes patologías que se pueden encontrar de manera más frecuente en el aula ligadas a la Neurociencia y a su comprensión mediante una síntesis científica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado