Competencia intercultural: Enseñanza de geografía e historia en ESO

Abad Buil, María Irene (Universidad de Zaragoza) ; Coral Aguilar, Sheila Erika (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Tras identificarse en el aula dinámicas sociales caracterizadas por la falta de empatía hacia el alumnado de origen extranjero y sabiendo que hay elementos curriculares que favorecen la multiculturalidad a través del conocimiento de procesos geográficos e históricos, se diseña una propuesta de intervención en el curso de tercero de ESO desde la asignatura de Geografía e Historia.

Idioma: Español

Año: 2025

Publicado en: Iber (Barcelona) 120 (2025), 7-11
ISSN: 1133-9810

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didácticas Específicas)
Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)